Oleh Tara B. Hayes
Ramesh berbicara di sebuah acara perguruan tinggi pada tahun 1980.
Ketertarikan SK Ramesh dalam komunikasi dan teknik elektro dimulai sejak kecil, ketika dia mendengarkan radio bersama keluarganya. Pengaruh keluarganya tidak hanya mendorong ketertarikan dengan elektronik tetapi juga dengan komunikasi. Ayahnya sering mengatakan kepadanya bahwa dia harus dapat berkomunikasi secara efisien tidak peduli disiplin apa yang dia jalani sebagai karier. Untuk mendorong ini, ayah Ramesh akan menyuruhnya menulis laporan singkat tentang apa yang telah dia pelajari dari program radio.
Kecintaannya pada radio membuat Ramesh mendapatkan gelar sarjana di bidang elektronik dan teknik komunikasi. Saat kuliah, Ramesh membagikan radionya dengan teman-temannya dengan memasang kabel sehingga mereka bisa mendengarkan musik di ruangan lain.
Membentuk Karirnya
Ramesh berbicara pada pembukaan CSUN pada tahun 2015 sebagai dekan Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer.
Karir mengajar Ramesh dimulai saat dia masih menjadi mahasiswa di Southern Illinois University Carbondale. Dia bekerja sebagai asisten lulusan sambil mendapatkan gelar MS di bidang teknik elektro dan kemudian sebagai instruktur tamu penuh waktu sambil mendapatkan gelar Ph.D. dalam teknik listrik.
Setelah mendapatkan gelar Ph.D., Ramesh menerima posisi di California State University Sacramento di departemen teknik listrik. Selain perannya sebagai profesor, Ramesh adalah koordinator lulusan dan kemudian menjadi ketua departemen Departemen Teknik Elektro. Pada tahun 2006, Ramesh terpilih sebagai dekan Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer di California State University, Northridge.
Fokus pada Keluarga
Ramesh bertemu calon istrinya saat belajar di Southern Illinois University Carbondale, dan mereka memulai keluarga mereka di California. Ramesh memuji kesuksesannya untuk keluarganya di India dan Amerika Serikat. “Tanpa mereka, semua pencapaian, apa pun yang Anda sebut itu tidak berarti apa-apa, karena Anda tidak dapat melakukan hal-hal yang perlu Anda lakukan tanpa keluarga,” katanya.
Ramesh memiliki dua putra dewasa, seorang menantu perempuan, seorang cucu lelaki dan seorang cucu perempuan yang baru lahir beberapa minggu yang lalu. Mereka memiliki tradisi keluarga bepergian ke St. Louis untuk menonton Cardinals bermain, meskipun putra-putranya dibesarkan di California. Di sela-sela perjalanan, Ramesh dan putra-putranya menemukan pertandingan bisbol lokal untuk ditonton bersama.
Ramesh (kanan) bersama istrinya, dua putra dan menantunya. Dia juga memiliki seorang cucu dan seorang cucu perempuan.
Membuat Perbedaan
Selain perannya saat ini sebagai profesor teknik listrik dan komputer di California State University Northridge (CSUN), Ramesh juga menjabat sebagai direktur dan peneliti utama utama dari program “Bridging the Gap: Enhancing AIMS2 for Student Success” yang diakui secara nasional, yang diakui dengan UEDA Award of Excellence 2021 dan Contoh Excelencia 2019. Ramesh mendirikan AIMS2 pada tahun 2011 setelah dia melihat kesenjangan kesetaraan yang signifikan dalam tingkat kelulusan perguruan tinggi untuk siswa minoritas yang kurang terwakili. AIMS2, yang merupakan singkatan dari Attract, Inspire, Mentor and Support Students, berusaha untuk menutup celah ini melalui pendampingan oleh penasihat fakultas dan bekerja dengan community college setempat untuk pengalaman transfer yang lancar.
Ramesh dengan AIMS2 Cohort pada tahun 2013 di Kampus CSUN.
AIMS2 menawarkan layanan seperti penelitian sarjana selain mentor fakultas. Ini juga menyediakan kelompok bagi siswa yang membutuhkan sistem pendukung. “AIMS2 adalah untuk membangun komunitas, untuk membangun rasa memiliki,” kata Ramesh. Para mentor fakultas, bagaimanapun, tidak harus dalam disiplin yang sama dengan siswa. Misalnya, seorang mahasiswa teknik elektro mungkin memiliki mentor dalam program ilmu komputer. Ini karena Ramesh ingin para siswa mengetahui apa yang dilakukan disiplin ilmu lain untuk mempersiapkan mereka untuk karir pasca-kelulusan mereka.
Program AIMS2 didanai oleh hibah dari Departemen Pendidikan AS yang akan berakhir di CSUN pada bulan Desember, ketika program tersebut telah memenuhi tujuannya. Melanjutkan misinya untuk membantu siswa, Ramesh sudah mengerjakan program baru yang disebut SECURE For STEM Success (SFS2). SECURE adalah singkatan dari Memperkuat Lingkungan yang Berkeadilan dan Responsif secara Budaya. Program ini dibangun di atas karya AIMS2 dan akan lebih fokus pada mahasiswa pascasarjana. “Saya berharap kami dapat memasukkan beberapa mahasiswa ini ke program doktoral sehingga mereka dapat kembali sebagai anggota fakultas dan menginspirasi generasi mahasiswa masa depan dalam disiplin STEM,” kata Ramesh.
Mengembalikan Profesinya
Ramesh bergabung dengan IEEE sebagai anggota pendiri cabang mahasiswa asosiasi di universitasnya sebagai sarjana pada tahun 1978. Selama tahun seniornya, Ramesh menjabat sebagai pemimpin redaksi buletin teknis departemen, “Bandwidth.” “Ketertarikan saya pada Teknik Komunikasi tumbuh sebagian besar karena keanggotaan saya di IEEE dan akhirnya membawa saya ke jalur studi pascasarjana di AS,” kata Ramesh. Sejak itu ia menjabat sebagai Dewan Direksi IEEE, serta wakil presiden Kegiatan Pendidikan IEEE dan presiden IEEE-HKN, perkumpulan kehormatan untuk Teknik Elektro.
Dewan Kegiatan Pendidikan IEEE mempersembahkan Ramesh, mantan pemain kriket dan penggemar berat olahraga, dengan tongkat kriket dengan plakat yang disematkan di atasnya untuk menghormati penyelesaian masa jabatannya sebagai wakil presiden pada tahun 2017.
Pada tahun 2016, Ramesh memperjuangkan inisiatif IEEE Learning Network (ILN) untuk “membuat toko serba ada bagi anggota untuk mengakses konten teknis yang luas di bidang minat IEEE.” ILN menyediakan ratusan kursus pendidikan berkelanjutan untuk dibeli oleh anggota dan non-anggota IEEE. Inisiatif ini mencakup kursus yang melibatkan disiplin STEM selain telekomunikasi. Melalui IEEE-lah Ramesh terpilih untuk melayani ABET pada tahun 2010 sebagai program evaluator (PEV). Dia melanjutkan untuk melayani sebagai PEV pada beberapa kunjungan akreditasi ABET AS dan internasional sebelum IEEE mengangkatnya menjadi Dewan Direksi dan setelah restrukturisasi menjadi Dewan Delegasi. Ramesh telah bertugas di komite Keuangan dan Tata Kelola, Dewan Global ABET, dan merupakan bagian dari Dewan Penasihat Inklusi, Keragaman, dan Ekuitas (IDEA) ABET dari 2020 hingga 2021, dan ketua Delegasi Area Teknik ketika ia terpilih sebagai Presiden ABET 2021-2022 -Memilih.
Ramesh, bersama dengan presiden ABET lainnya, akan bekerja untuk lebih mengintegrasikan Keanekaragaman, Kesetaraan dan Inklusi (DEI) ke dalam kriteria akreditasi ABET. “Kami telah mengusulkan perubahan pada kriteria, tetapi itu perlu diterapkan secara luas sehingga tidak peduli apa komisi Anda — teknik, komputasi, terapan dan ilmu alam, teknologi — DEI inklusif dan meresap di semuanya, dan diselaraskan ,” kata Ramesh.
Ramesh (kiri) bersama putra dan menantunya di pertandingan Cardinals.
Saat dia menjadi presiden, Ramesh berencana untuk memperjuangkan konsensus, yang dia anggap sebagai kekuatan terbesar asosiasi, dengan mempertimbangkan semua pendapat. “Saya benar-benar melihat ini sebagai upaya tim sukarelawan dan staf yang bekerja sama,” kata Ramesh. “Dan saya datang dengan sangat rendah hati sebagai seorang pemimpin yang melayani, seseorang yang ingin belajar dari rekan-rekan saya karena saya tidak memiliki semua jawaban. Saya tidak berpura-pura memiliki semua jawaban. Jawabannya sebenarnya ada di komunitas kami.”
